INTRODUCCIÓN A LA DOCENCIA PARA EL SIGLO XXI....

Nombre del curso llevado a cabo en la Facultad de Estudios Zaragoza a cargo del Doctor Jerónimo Montes, profesor de la institución antes mencionada, en el cual nos empapamos un poco del este enorme mar de definiciones, teorías, ideas y practicas llamado docencia.

Por lo que a continuación como un breve resumen con algo de opiniones personales les presentare los temas que tratamos en estas sesiones en un grupo de entradas en este Blog.

Por principio y de suma importancia es que todo docente debe mantener un dialogo estudiante-maestro ya que de aquí partirá la correcta trasmisión y recepción de los conocimientos que se pretenden impartir. Para lo cual necesitamos:

§     Crear un lenguaje común: Indispensable y el primer paso para que la idea que queremos transmitir sea la que se reciba sin distinción alguna.

§     Crear un dialogo: Una idea interesante que plantean varios autores en distintos artículos es El maestro no es “el único poseedor del conocimiento y dueño de la razón”. Por lo que el alumno debe ser partícipe de su educación mediante el dialogo con el profesor tanto en dudas como en discrepancias con lo que el refiere.

De esta deriva la siguiente premisa

§     Entablar un debate: No solo el dialogo se vuelva unilateral profesor-alumno, si no multilateral alumno-alumno, alumno-profesor. EL cual lleve a los alumnos de la mano del docente a la verdad.

§     No estandarizar a los estudiantes: Sabemos que no todos aprendemos igual, incluso entre profesores; entonces, ¿por qué creer que todos los alumnos son iguales?

Por su parte el profesor o docente debe cumplir con ciertas características que lo identifiquen como tal.

Por principio y una muy importante en mi opinión es:¡¡Querer ser docente!! … un docente por convicción y no “por ser lo que le queda”.

ª     Muy de la mano a lo mencionado antes tenemos que el docente debe tener Compromiso como ciudadano, valores y ética

ª     Una formación sólida: El docente no solo debe manejar a la perfección técnica, teorías, corrientes pedagógicas; también de la materia que imparte.

ª     Identidad Profesional: El docente debe identificarse con los objetivos de la institución a la que representa ir hacia el mismo lugar y buscar mejorar; saber e identificar su método de enseñanza y realizarlo de la mejor manera.